Olá, pessoal! Vejam as orientações abaixo e resolvam os exercícios:
Orientações: Os exercícios a seguir são questões de concursos públicos adaptadas. Leia os enunciados e responda conforme solicitado, considerando-se o novo Acordo.
1. (T J‐GO) Assinale a alternativa em que o hífen, conforme o novo Acordo, está sendo usado corretamente:
a) Ele fez sua auto‐crítica ontem.
b) Ela é muito mal‐educada.
c) Ele tomou um belo ponta‐pé.
d) Fui ao super‐mercado, mas não entrei.
e) Os raios infra‐vermelhos ajudam em lesões.
2. (ESAG‐TRE‐PR) Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen:
a) Pelo interfone ele comunicou bem‐humorado que faria uma superalimentação.
b) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido.
d) Nossos antepassados realizaram vários anteprojetos.
e) O autodidata fez uma autoanálise.
3. (T J‐DF) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen, respeitando‐se o novo Acordo.
a) O semi‐analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia‐direita fez um gol de sem‐pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem‐vergonha, pois andava seminu.
d) O recém‐chegado veio de além‐mar.
e) O vice‐reitor está em estado pós‐operatório.
4. (ITA) Segundo o novo Acordo, entre as palavras pão duro (avarento), copo de leite (planta) e pé de
moleque (doce) o hífen é obrigatório:
a) em nenhuma delas.
b) na segunda palavra.
c) na terceira palavra.
d) em todas as palavras.
e) na primeira e na segunda palavra.5. (TRE‐PE) Fez um esforço __ para vencer o campeonato __. Qual a alternativa completa corretamente as lacunas?
a) sobreumano ‐ interregional
b) sobrehumano ‐ interregional
c) sobre‐humano ‐ inter‐regional
d) sobrehumano ‐ inter‐regional
e) sobre‐humano ‐ interegional
6 . (IMA‐MG) Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub‐ às palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar7. (CEF) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) autocrítica, contramestre, extra‐oficial
b) infra‐assinado, infra‐vermelho, infra‐som
c) semi‐círculo, semi‐humano, semi‐internato
d) supervida, superelegante, supermoda
e) sobre‐saia, mini‐saia, superssaia8. (ESA) Assinale o item em que o uso do hífen está incorreto.
a) infraestrutura ‐ super‐homem ‐ autoeducação
b) bem‐vindo ‐ antessala ‐ contra‐regra
c) contramestre ‐ infravermelho ‐ autoescola
d) neoescolástico ‐ ultrassom ‐ pseudo‐herói
e) extraoficial ‐ infra‐hepático ‐ semirreta9. (AMAN) Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo‐hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
d) O anti‐semita tomou um anti‐biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
10. (NCE‐UFRJ) Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró‐leite.
b) O ex‐aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra‐filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia‐direita deu início ao contra‐ataque.
BOM TRABALHO!!!

 

OLÁ, ALUNOS DOS 1ºs ANOS!!!
Vamos trabalhar com as regras de acentuação e não podemos esquecer que, algumas delas, mudaram. Por isso, gostaria que vcs acessassem o link abaixo para poder visualizar estas mudanças:

http://educacao.uol.com.br/portugues/reforma-ortografica-acentuacao-grafica-tabela-traz-regras-ja-de-acordo-com-a-nova-ortografia.jhtm

Isto feito, resolvam os exercícios abaixo:

1. Acentue as palavras, se for necessário: clausula, premio, alias, cancer, arguem toxicomano chines vatapa, niquel, bau, util, incrivel, vintem, torax, lagrima, compos, joquei, ruina, periodico, atraves, lapis, assembleia, sensivel, voo, leem, virus, corrego, consul, amaveis, xerox.

2. Coloque os acentos gráficos que faltam:

Quando os repteis voavam

Há 145 milhões de anos, o ceu foi tomado por pte-rossauros, os repteis alados. Eles se multiplicaram em novas especies. Foi uma explosão demografica nos ares. (Revista Superinteressante)

3. Em cada uma das frases a seguir, há algumas palavras em destaque com terminação igual. Entretanto, só uma delas deve ser acentuada. Acentue corretamente a palavra que deve receber o acento gráfico e justifique sua resposta:

a) Ninguem viu a nuvem negra que se aproximava.

b) Naquela cidade reina a maior desordem; ela é agora uma ruina do que foi.

c) Este ônibus não vai para a Rua Para; ele só para na avenida principal do bairro.

d) O motorista do taxi levava um colibri na gaiola.

e) O homem tirou o chapeu e olhou para meu tio interrogativamente.

f) Não gosto de pate de abacate.

g) Ele é um jovem recem-formado.

h) Sua paciencia se evidencia no trato com as crianças.

i) Se como melancia, fico com ansia.

j) Este virus não ataca tatus nem urubus.

5 Assinale a alternativa em que há um erro de acentuação, corrigindo-o:

( ) maracujá, argui, rapé

( ) lápis, tainha, túnel

( ) chapéu, hífen, ítem ( ) jataí, régua, próton

( ) ruim, órgão, egoísta

6. No texto a seguir há:

a) um caso de monossílaba tônico acentuado:

b) três casos de paroxítonas acentuadas:

c) dois casos de oxítonas acentuadas:

d) um caso de i tônico formando hiato:

Acentue tais palavras e retire-as, colocando-as como resposta dos itens acima.

Cidadania

O trabalho desenvolvido pelo Projeto Axe, em Salvador (BA), mostra que e possivel educar e resgatar para a cidadania os meninos de rua. Vejo por que a metodologia de atendimento que vem sendo construida por sua equipe esta servindo de exemplo para a ampliação de experiencias semelhantes em varias regiões do Brasil e do exterior.

7. No texto a seguir, foram omitidos os acentos gráficos. Leia-o com atenção e acentue corretamente as palavras que são acentuadas graficamente:

Reciclar o lixo

No mundo - e tambem no Brasil - uma enorme e variada gama de novas tecnologias surge a cada dia, tornando mais viável e barato reciclar materiais descartaveis para possivel reuso. Os avanços tecnologicos mais expressivos vem ocorrendo exatamente com o maior vilão da temida quadrilha do lixo: o plastico. Ele e o detrito de mais dificil degradação na natureza, permanecendo intacto no ambiente as vezes por mais de 50 anos. Mas, com criatividade e rigor cientifico, modernas tecnicas de reciclagem ja possibilitam a adoção de diversas saidas para esse dilema. Algumas delas são real-mente revolucionarias, como a produção de um automovel totalmente construido com materiais reciclaveis e um material novissimo  chamado “madeira plastica”, substitui com maior eficiencia e durabilidade madeiras nobres e raras como mogno e peroba. (Revista Globo Ciencia)

8. Acentue as frases seguintes, quando for necessário:

a) O bom motorista para seu carro para o pedestre passar.

b) Por cautela não vou por sal na comida.

c) Como brilha o pelo deste cavalo!

d) Pelo sim, pelo não, faço eu o trabalho.

e) Pela primeira vez a pela dos carneiros será feita aqui.

f) Pelo-me de medo do escuro.

g) Aquelas crianças não comem pera, só maças.

h) Meus filhos não comem maçãs, só peras.

9. Acentue as formas verbais, se necessário:

a) Zagalo mantem o mesmo time para o jogo de domingo.

b) Polícia intervem na greve dos metalúrgicos.

c) Aposentados mantem a esperança no reajuste.

d) Policiais detem três suspeitos de assalto a banco.

10. Complete as frases com por que, por quê?, porque ou porquê.

a) Se assim o faz, poderá dizer o.....................?

b) Calmo é o lago.................navegamos.

c) ................não disseste a verdade?

d) Não fui à festa..................devo estudar muito.

e) Todos ansiavam.................o dia amanhecesse.

f) Nada foi resolvido, ..................?

g) Ora! ................poucos alunos leem?

h) Diga-me.................motivo não vieste.

i) Não me interessa o motivo..............você deixou de comparecer.

j) Quero o livro................pertence.

l) Alguém poderia explicar-me ................não há reunião hoje?

m) ...............o homem vive em constante angústia?

n) Foi difícil compreender o.................de sua atitude inesperada.

o) Os motoristas estavam desesperados............fora anunciado para os próximos dias novo aumento do preço do óleo diesel..

p) De repente, todos se calaram. ...................? .

11. Justifique a acentuação gráfica das seguintes palavras:

a) pântano:

b) herói:

c) também:

d) após:

e)juízes:

j) tábua:

l) açúcar:

12. Construa frases com as palavras de cada item.

a) sábia/ sabia/ sabiá:

b) pode/pôde:

c) pôr/ por:

VEJAM AS FOTOS DOS TRABALHOS DE VOCÊS COM GÊNEROS TEXTUAIS:

GOSTARAM???

ATÉ A PRÓXIMA.

BEIJINHOSSS...

Profª ANDREA ARAUJO

Olá, queridos!
Hoje nosso tema será:

"TROVADORISMO"



O trovadorismo foi a primeira manifestação literária de língua portuguesa, tal manifestação foi marcada pelas composições líricas destinadas ao canto. O trovadorismo surgiu no século XII, na época medieval, na idade feudal, por isso, termos como “vassalagem amorosa” são usados na poesia, uma vez que, o amor distante, representado em algumas poesias líricas do trovadorismo, reflete a relação entre o vassalo e o senhor do feudo.
Na época do trovadorismo, Portugal começava a se reconhecer como nação, por isso grande parte das composições estão em galego-português (uma língua “mesclada”, entre o espanhol e o português). A canção da Ribeirinha foi o marco que iniciou o trovadorismo lusitano.
Nessa fase, a poesia era escrita para ser cantada,  acompanhada da lira, alaúde, harpa e outros instrumentos da época. As cantigas eram reunidas em livros chamados cancioneiros.
As cantigas trovadorescas, quanto ao tema, são divididas em dois tipos: Satíricas (cantigas de mal dizer e de escárnio) e Líricas (Cantigas de amor e de amigo).

Lírica	Amor	Poema cujo eu – lírico é masculino e se dirige a uma mulher, geralmente da nobreza e casada, cujo o nome não é revelado. O homem sofre interiormente (coita de amor) e toma a posição de “servo” da mulher amada (Vassalagem amorosa). Eu-lírico – masculino
	Amigo	Neste tipo de texto, quem fala é a mulher e não o homem. O trovador (homem) compõe a cantiga, mas o ponto de vista é feminino, mostrando o outro lado do relacionamento amoroso – o sofrimento da mulher à espera do namorado (chamado “amigo”), a dor do amor não correspondido, as saudades, os ciúmes, as confissões da mulher a suas amigas, etc. Os elementos da natureza estão sempre presentes, além de pessoas do ambiente familiar, evidenciando o caráter popular da cantiga de amigo. Eu-lírico – feminino
Satírica	Mal dizer	As de maldizer, utilizam uma linguagem mais vulgar, referindo-se diretamente a suas personagens, com agressividade e com duras palavras, que querem dizer mal e não haverá outro modo de interpretar.
	Escárnio	As cantigas de escárnio são críticas, utilizando de sarcasmo e ironia, feitas de modo indireto, algumas usam palavras de duplo sentido, para que, não entenda-se o sentido real.

As cantigas trovadorescas também podem ser divididas em cantigas de refrão (caracterizadas por um estribilho repetido no final de cada estrofe) e cantigas de maestria (uma cantiga mais trabalhada, sem repetições).

Cantiga de amor Origem provençal; Eu-lírico masculino; Objeto desejado: Dama, “a senhor”; Ambiente palaciano (Aristocrático); Homem se presta a vassalagem amorosa.

Cantiga de amigo Origem galego-portuguesa; Eu-lírico feminino; Objeto desejado: O amigo; Ambiente campestre; Mulher sofre pelo amigo que está ausente.

ANOTE SUAS RESPOSTA EM UMA FOLHA E ENTREGUE AO FINAL DA AULA

1- Leia os seguintes versos:

“Ai, flores do verde ramo,
Se sabedes novas do meu amado?
Ai, Deus, e u é?”

Escreva as palavras que completam os espaços:

Os versos acima pertencem a uma ____________________________, característica do ________________________ português, estética literária dos séculos XII, XIII e XIV.

2- Nas cantigas de amor______________________. Assinale a alternativa que completa esta lacuna:
a)       o trovador expressa um amor à mulher amada, encarando-a como um objeto acessível a seus anseios.
b)       o trovador velada ou abertamente ironiza personagens da época.
c)       o “eu-lírico” é feminino, expressando a saudade da ausência do amado.
d)       o poeta pratica a vassalagem amorosa, pois, em postura platônica,expressa seu amor à mulher amada.
e)       existe a expressão de um sentimento feminino, apesar de serem escritas por homens.

3- Marque V para verdadeiro e F para falso.
(    ) As cantigas de mal dizer e de escárnio pertencem a lírica trovadoresca.
(    ) As cantigas de amigo possuem um ambiente palaciano e o eu-liríco é feminino, apesar de serem escritas por homem.
(    ) As cantigas de amor possuem um ambiente palaciano e suas características principais são a vassalagem amorosa e a coita de amor.
(    ) A canção da Ribeirinha iniciou o trovadorismo português.
(    ) As cantigas de amigo, em geral, possuem um eu-lírico feminino, apesar de serem escritas por homens. A temática principal, quase sempre, é o sofrimento da mulher pelo amado que partiu.

4- Assinale a alternativa incorreta a respeito do Trovadorismo em Portugal.
a) Durante o Trovadorismo, ocorreu a separação entre poesia e a música.
b) Muitas cantigas trovadorescas foram reunidas em livros ou coletâneas que receberam o nome de cancioneiros.
c) Nas cantigas de amor, há o reflexo do relacionamento entre o senhor e vassalo na sociedade feudal: distância e extrema submissão.
d) Nas cantigas de amigo, o trovador escreve o poema do ponto de vista feminino.
e) A influência dos trovadores provençais é nítida nas cantigas de amor galego-portuguesas.

5- “Coube ao século XIX a descoberta surpreendente da nossa primeira época lírica. Em 1904, com a edição crítica e comentada do Cancioneiro da Ajuda, por Carolina Michaëlis de Vasconcelos, tivemos a primeira grande visão de conjunto do valiosíssimo espólio descoberto” (Costa Pimpão)
a) Qual é essa primeira época lírica portuguesa?
b) Que tipos de composições poéticas se cultivavam nessa época?


6- Assinale a alternativa incorreta
a) Na cantiga de amigo, o “eu-lírico” feminino lamenta a ausência do amigo distante;
b) Na cantiga de escárnio, a sátira é feita indiretamente e usam-se a ironia e as ambigüidades;
c) Na cantiga de maldizer, o erotismo pode estar presente;
d) Na cantiga de amor, o apelo erótico é purificado e ocorre a idealização do amor;
e) Na cantiga de amigo, usa-se o refrão, mas não existe paralelismo.

BOM TRABALHO PARA TODOS!!!

Profª Andrea Araujo

OLÁ, QUERIDOS ALUNOS DOS 1ºs A e C!!!
Utilizaremos este local para resolução de esrcícios, tira dúvidas e comentários sobre a nossa discsplina LÍNGUA PORTUGUESA.
SINTAM-SE À VONTADE!!! A CASA É SUA.


ATIVIDADES SOBRE ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO E FUNÇÕES DA LINGUAGEM:

1) Considere os enunciados a seguir e assinale a alternativa correta:

I – Todo processo comunicativo pressupõe a presença dos seguintes elementos: emissor (que emite a mensagem); receptor (que recebe a mensagem); código (conjunto de sinais combinados, através dos quais a mensagem é transmitida); mensagem (algo que se quer transmitir); canal (meio físico através do qual a mensagem é transmitida); referente ou contexto (assunto referido na mensagem);

II – Sempre que falamos, estamos transmitindo uma mensagem a alguém, não importando se a pessoa com quem estamos falando, conhece ou não nosso código linguístico.

III – Podemos comunicar algo por meio de gestos, sinais, imagens, desde que estes elementos sejam comuns ao nosso interlocutor (pessoa com quem falamos).

a)  Somente a alternativa I está correta;

b)  As alternativas I e II estão incorretas;

c)  Somente a alternativa III está correta;

d)  As alternativas I e III estão corretas;

e)  Nenhuma das alternativas é correta.

2)  Das alternativas abaixo, assinale a incorreta.

a) Para nos comunicarmos, podemos nos valer da linguagem verbal, ou seja, podemos utilizar a palavra para transmitir nossa mensagem.

b) Outra forma de código linguístico possível na comunicação é a linguagem não-verbal, que utiliza cores, desenhos, sons, gestos, etc., na transmissão das mensagens.

c)  Uma mensagem escrita em Língua Portuguesa será facilmente compreendida por qualquer pessoa, mesmo que não tenha conhecimento do código linguístico português.

d)  Uma pessoa é capaz de compreender uma mensagem em inglês, desde que conheça o código linguístico empregado.

e) Os seguintes itens podem ser considerados como canais de transmissão de mensagens: televisão, revistas, jornais, livros, rádios, entre outros.

3)  A partir da frase “Tudo era caos até que se ergueu a Mente para pôr ordem nas coisas”(Anaxágoras, filósofo e matemático grego) podemos afirmar que:

I – A mensagem presente nesta frase é: a inteligência do homem permitiu as grandes realizações que existem.

II – O emissor da mensagem é Anaxágoras.

III – O código lingüístico utilizado é a Língua Portuguesa;

IV – O contexto / referente da mensagem é a inteligência humana

Assinale a alternativa correta

a) Somente a alternativa IV é correta;

b) Todas as alternativas são corretas;

c) As alternativas I e II são as únicas corretas;

d) As alternativas de I a IV estão corretas;

e) Somente a alternativa II é a correta.

4)   Assinale V ou F

a) (   ) LINGUAGEM é o sistema de signos que permite construir uma interpretação da realidade através de sons, letras, cores, imagens, gestos, etc.

b) (  )A linguagem é utilizada pela pessoas de uma mesma comunidade para interferir e representar a realidade.

c) (   ) FALA é uma das duas faces do signo lingüístico.

d) (   )As palavras SOL, CHUVA, FLOR são significados.

e) (   ) À seqüência de sons que se combinam nas palavras é dado o nome de SIGNIFICANTE.

f) (   ) O sistema de sinais pelo qual uma sociedade concebe e expressa o mundo que a cerca é chamado FALA

g) (   ) São exemplos de Línguas naturais: Inglês, Chinês, Português.

h) (  ) A linguagem COLOQUIAL ou INFORMAL obedece radicalmente às normas gramaticais da Língua portuguesa.

i) (   ) As variedades lingüísticas podem ser classificadas em: sociocultural, histórica e geográfica.

J) (   ) A linguagem CULTA ou FORMAL é aquela utilizada em situações que exigem uma obediência à norma gramatical de uma língua. Um exemplo é a linguagem que se procura utilizar em entrevistas de emprego.

5) Indique a função de linguagem predominante em cada texto abaixo:

a)  - É brinde da farmácia?

   - É

   - Bonita...

   - Acha?                                                     _____________________________________________

   - Acho... Boa reprodução...

   - Diz-que é um quadro famoso.

   - É... 

b) Frase: [Do gr. phásis, “modo de falar”, pelo lat. phrase] S.F. 1 – Reunião de palavras que formam sentido completo; proposição, oração, período. ________________________________________________

c) Não deixe um banho estragar seu dia. Compre Lorenzetti. __________________________________

d) Arrombador preso: o desocupado V.M., 27 anos, foi preso ontem à tarde porque estava arrombando casas no Rio Tavares, em Florianópolis. Comissários da 2ª. DP do Saco de Limões encontraram na casa de V.M., na estrada geral do Rio Tavares, uma televisão furtada de T.M. ___________________________

e) Vivi momentos de intensa beleza à noite, quando fazia passeios à proa do navio (...) Numa dessas noites, assisti pela primeira vez na vida a um espetáculo quase irreal, que muitos velhos marujos ainda não tiveram a felicidade de ver: um arco-íris de lua. Em plena noite de lua cheia, chovendo ao sul, um fantástico arco-íris no céu...(KLINK, Amyr. Cem dias entre céu e mar. 25 ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1995. p.15) _______________________________________________

6) Complete as frases abaixo com o vocábulo adequado:

a) Aquele que _________________________ a lei será punido. (infligir – infringir)

b) O criminoso foi preso em _______________________ com o produto do roubo. (flagrante – fragrante).

c) Este perfume é muito ____________________ (flagrante – fragrante).

d) Iremos todos ao _________________ sinfônico (conserto – concerto).

e) O mecânico terminou o _______________ da moto (conserto – concerto)

7) Explique a diferença de sentido entre as duas frases abaixo:

a) O menino levou a colher à boca ingerindo o alimento.

b) O menino foi levado a colher os alimentos que posteriormente matariam sua fome.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8)  Aponte os elementos da comunicação presentes no texto abaixo:

a) A polícia encontrou ontem de manhã um crânio humano deixado na janela de uma casa na rua  Cardeal Arcoverde, na Vila Madalena (Zona Oeste de São Paulo). A polícia suspeita que o crânio foi largado por violadores de túmulos – na região há cinco cemitérios.

   A proprietária da casa na rua Cardeal Arcoverde, 000, a tesoureira aposentada da prefeitura M.S.C., 53, disse que notou a presença do crânio por volta das 9h. “Ele estava coberto por um saco plástico. Não entendo quem poderia ter feito uma coisa dessas. Deve ser coisa de macumbeiro ou de gente que não tem o que fazer”, afirmou M.S. ( Folha de São Paulo, 4 de setembro, 1993).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

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b) Acidentes de trânsito ocorridos no feriadão de Carnaval nas vias de Porto Alegre- comparativo 2002/2003/2004
		2002	2003	2004
Acidentes	Com Mortos	1	1	0
	Com Feridos	48	36	39
Acidentes com vítimas		49	37	39
Vítimas	Mortos	1	1	0
	Feridos	69	61	57
Total de Vítimas		70	62	57

Fonte: EPTC

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9) RELACIONE AS COLUNAS ABAIXO:

( 1 ) Função Emotiva                             (   ) Ênfase no Receptor / Destinatário

( 2 ) Função Referencial                        (   ) Ênfase no Emissor

( 3 ) Função Poética                             (   ) Ênfase na Mensagem        

( 4 ) Função Metalingüística                  (   ) Ênfase no Referente / Assunto / Contexto

( 5 ) Função Fática                               (   ) Ênfase no Código

( 6 ) Função Conativa                            (   ) Ênfase no Canal

10) Preencha com C (conotação) e D (denotação):

a) (    ) Acenando para a fonte, o riacho despediu-se triste e partiu para a longa viagem de volta.

b) (    ) Os homens parecem ignorar a verdade.

c) (    ) O Iraque prometeu ontem que vai revidar o bombardeio dos EUA e do Reino Unido.

d) (    ) Quando eu nasci um anjo louco, muito louco veio ler a minha mão.

e) (    ) Fumar é prejudicial à saúde

Fonte:http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com/2010/10/exercicios-de-processo-comunicativo-e.html 

BOM TRABALHO PARA TODOS!!!!